高校の推薦入試で志望理由書を書かないといけないけど、何を書けばいいの？
他の人と差がつく書き方ってあるのかな…
推薦入試の出願が迫り、志望理由書の原稿用紙を前に手が止まっている中学生は少なくありません。
ただ、志望理由書は「正解の型」を知らないまま書くと、どの高校にも当てはまる内容になってしまいます。推薦入試では面接と並んで志望理由書が合否を左右するため、書き方のコツを押さえておく価値は大きいといえます。
そこでこの記事では例文やNG例も交え、高校推薦入試における志望理由書の書き方を解説します。志望理由が見つからないときの対処法も紹介するので、ぜひ参考にしてください。
高校の推薦入試がどんな試験か詳しく知りたい人は、次の記事を参考にしてください。
- 志望理由書は4要素を盛り込むと説得力が高まる
- 「なぜこの高校か」を具体的に示すことが最重要
- 下書き段階で中学校の先生に添削を依頼すべき
『できることなら受けさせたいけど…推薦入試の仕組みがいまいちよくわからない…』
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高校推薦入試の志望理由書に書くべき要素4つ
志望理由書に盛り込むべき要素は、大きく4つあります。4つがそろうと「なぜこの高校なのか」が一本の筋として伝わり、説得力が格段に上がります。
ここからは次の4つの構成要素を解説します。
志望校を選んだ理由
志望理由書で最も大切な要素は、「なぜほかの高校ではなくこの高校を選んだのか」を明確にすることです。
推薦入試の選考委員は「本当にうちの学校に来たいのか」を見極めようとしています。学校説明会で感じた印象や、その高校にしかない部活動・コース・カリキュラムなど、具体的な理由が求められます。
たとえば「理数教育に力を入れている点にひかれた」だけでは弱いです。「学校説明会で理数探究の授業を見学し、大学の研究室と連携した実験ができると知り、自分もそこで学びたいと感じた」と書くと、体験と結びついた説得力のある理由になります。
読み手が「ほかの学校では代えられない理由」を感じ取れるよう、志望校ならではの特徴を1つ以上挙げてください。
中学校での経験や実績
次に重要なのは、中学3年間で取り組んできた活動や成果を示すことです。部活動・生徒会・ボランティア・学業など、努力の過程と結果をセットで書くと信頼感が高まります。
選考委員は「入学後も頑張れる生徒か」を判断したいと考えています。中学校での取り組みは、判断材料として大きな役割を果たします。
具体的には「バスケットボール部で3年間練習を続け、県大会ベスト8に貢献した」「英語検定準2級を取得した」のように、数字や固有名詞を入れると伝わりやすくなります。
「頑張りました」だけで終わる生徒と、成果を数字で示す生徒では、読み手の印象が大きく変わります。自分の強みを裏付ける実績を、少なくとも1つは入れましょう。
高校で取り組みたいこと
入学後に何をしたいかを具体的に書くことも欠かせません。志望理由と高校での目標がつながっていると、志望理由書全体の説得力が一気に増します。
「勉強を頑張りたい」「部活に打ち込みたい」だけでは、どの高校でも書ける内容になってしまいます。志望校のカリキュラムや部活動に触れながら、自分がどう行動するかを示すのがポイントです。
たとえば「貴校の英語スピーチコンテストに毎年参加し、3年次には全国大会出場を目指したい」と書けば、入学後のビジョンが明確になります。学校案内やホームページの情報をあらかじめ調べておくと、具体性を出しやすくなります。
将来の目標やビジョン
最後に、高校卒業後の進路や将来の夢を書きます。「高校での学びが将来にどうつながるのか」を示すと、志望理由書にストーリーが生まれます。
選考委員は「目的意識を持って高校生活を送れるか」を重視します。将来の目標がある生徒は、入学後も主体的に学ぶ可能性が高いと判断されるためです。
たとえば「将来は看護師になりたいので、貴校の理系コースで生物や化学を深く学び、看護大学への進学を目指したい」と書くと、高校選びの理由から将来設計まで一貫性が伝わります。
将来の夢がまだはっきりしていない場合の対処法は、後半のセクションで取り上げます。
高校推薦入試・志望理由書の書き方
ここからは、志望理由書を実際に書き上げるまでの手順を4ステップで解説します。いきなり清書に取りかかるのではなく、下準備から段階を踏むことで完成度が大きく変わります。
ここからは次の4つの作成ステップを解説します。
ステップ0：指定様式を確認する
書き始める前に、必ず志望校が指定する様式を確認してください。用紙のサイズ・文字数・記入方式（手書きかデータ入力か）は学校ごとに異なります。
形式を確認しないまま書き始めると、あとから字数オーバーや書式違いに気づき、最初から書き直す羽目になります。実際に「600字指定なのに800字書いてしまい、前日に泣く泣く削った」という失敗は珍しくありません。
確認すべきポイントは次のとおりです。
- 指定文字数（200字・400字・600字・800字など）
- 用紙の種類（原稿用紙・罫線用紙・自由書式）
- 手書き指定の有無
- 提出期限と提出方法（郵送・窓口・Web）
様式が手元にない場合は、中学校の担任または進路指導の先生に早めに確認しましょう。
ステップ1：志望理由を整理する
様式を確認したら、書く内容の「素材」を洗い出します。いきなり文章を書こうとせず、箇条書きで思いつく限りの要素を書き出すのが成功のカギです。
多くの中学生は、頭の中で考えながら同時に文章を作ろうとします。すると「何を書けばいいかわからない」と手が止まりがちです。まずは紙やメモアプリに、次の4項目を箇条書きしましょう。
- 志望校を知ったきっかけ
- 学校説明会やオープンスクールで感じたこと
- 中学3年間で力を入れたこと（部活動・学業・課外活動）
- 高校卒業後の進路や将来やりたいこと
書き出しの段階では文章の体裁を気にする必要はありません。「バスケ部でキャプテンをやった」「説明会で先輩が楽しそうだった」のように、短いフレーズで十分です。
保護者や友人に「なぜこの高校がいいの？」と聞いてもらい、口頭で答える方法も効果的です。口に出すと、自分でも気づかなかった理由が見つかることがあります。
ステップ2：構成を組み立てる
素材が出そろったら、文章の骨組みを作ります。「結論→理由→具体例→まとめ」の順番で並べると、読みやすく説得力のある構成になります。
志望理由書は小論文ではないため、起承転結にこだわる必要はありません。読み手がストレスなく読めるよう、最初に結論を持ってくる構成がおすすめです。
600字指定の場合の構成例は次のとおりです。
- 結論（約100字）：志望校を選んだ理由を一文で述べる
- 理由と背景（約150字）：中学での経験を交えて理由を補強する
- 高校での目標（約200字）：入学後に取り組みたいことを具体的に書く
- まとめ（約150字）：将来の目標と決意を述べる
字数配分はあくまで目安です。指定文字数の9割以上を埋めることを意識してください。8割を下回ると「意欲が低い」と受け取られるリスクがあります。
ステップ3：自分の言葉で清書する
構成が固まったら、いよいよ文章に仕上げます。下書きは必ず2回以上書き、先生や保護者に見てもらってから清書するのが鉄則です。
一発で完成させようとすると、不自然な敬語や抽象的な表現が残りやすくなります。下書きの段階で第三者のチェックを入れることで、自分では気づけないミスや伝わりにくい表現を修正できます。
清書の際に気をつけるポイントは次のとおりです。
- 誤字脱字がないか声に出して読む
- 「です・ます調」で統一されているか確認する
- 志望校名を正式名称で書いているか確認する
- 修正液・修正テープの使用可否を事前に確認する
手書きの場合は、鉛筆で薄く下書きしてからペンで清書し、乾いてから消しゴムで下書きを消す方法が安全です。
高校推薦入試・志望理由書の例文
ここからは、志望理由書の具体的な例文を3パターン紹介します。自分の状況に近い例文を参考にしながら、オリジナルの内容にアレンジして使ってください。
ここからは次の3つのアピール別の例文を解説します。
なお、次の例文はいずれも600字前後を想定したサンプルです。一文の長さや表現は志望理由書の書式に合わせているため、本記事の文体とは異なります。
部活動をアピールする場合
部活動の実績を中心にアピールする例文です。努力の過程と成果を具体的な数字で示し、高校での目標につなげている点がポイントです。
私が貴校を志望する理由は、バスケットボール部の指導環境にひかれたからです。中学校では3年間バスケットボール部に所属し、2年次からキャプテンを務めました。
毎日2時間の朝練と放課後練習に取り組み、3年次の県大会ではチームをベスト8に導きました。貴校のバスケットボール部は全国大会に5年連続で出場しています。
学校説明会で拝見した練習の質の高さに感銘を受けました。入学後は、中学で培ったリーダーシップを生かしながら、より高いレベルの環境で技術を磨きたいです。
そして全国大会での勝利に貢献することを目標にしています。将来はスポーツに関わる仕事に就きたいと考えており、貴校での経験が第一歩になると確信しています。
「県大会ベスト8」「5年連続全国大会出場」など、数字による裏付けが説得力を高めています。
学業・進学実績を理由にする場合
学業面の強みや進学実績を理由にする例文です。志望校の教育環境と自分の学習意欲を結びつけている点が特徴です。
私が貴校を志望する理由は、理数教育に特化したカリキュラムがあるからです。
中学校では理科と数学にとくに力を入れました。3年間の定期テストではいずれも90点以上を維持しています。
2年次に数学検定準2級を取得し、論理的に考える力を養いました。貴校では高校2年次から大学の研究室と連携した探究活動ができると、オープンスクールで知りました。
理系分野の大学進学率が85%を超える実績にも魅力を感じています。入学後は探究活動に積極的に参加し、3年次には自分の研究テーマで成果を発表したいです。
将来は工学系の大学に進学し、環境問題の解決に貢献できるエンジニアを目指しています。
学校のパンフレットやホームページに記載された進学実績を引用すると、志望校への理解度が伝わります。
校風や教育方針に共感した場合
部活動や学業以外の理由で志望する場合の例文です。校風や教育理念への共感を、自分の体験と結びつけて書いています。
私が貴校を志望する理由は、「自主自律」という教育方針に深く共感したからです。中学校では生徒会の副会長として、文化祭の企画運営を担当しました。
自分たちで企画を考え、先生方に提案し、実行する経験を通じて、主体的に行動する楽しさを知りました。貴校では生徒が主体となって学校行事を運営していると、学校説明会で在校生の方から伺いました。
入学後は生徒会活動やボランティア活動に取り組みたいです。貴校の伝統を受け継ぎながら、新しい企画にも挑戦していきたいと考えています。
将来は教育に携わる仕事に就き、生徒が主体的に学べる環境づくりに貢献したいです。
校風への共感を書く場合は、学校説明会での体験や在校生の話など、実際に見聞きしたエピソードを入れると、表面的な感想に見えなくなります。
高校推薦入試・志望理由書のNG例
説得力のある志望理由書を書くためには、やりがちな失敗パターンも知っておく必要があります。選考委員が「この生徒はうちの学校を本当に理解しているのか」と疑問に感じる文章には、共通する特徴があります。
ここからは次の3つのNG例を解説します。
抽象的で具体性がない文章
最も多い失敗は、どの場面でも使えてしまうあいまいな表現で終わるパターンです。「頑張りたい」「充実した生活を送りたい」だけでは、読み手に何も伝わりません。
NG例を見てみましょう。
> 私は貴校で勉強と部活動を両立し、充実した高校生活を送りたいと思います。中学校でもいろいろなことに挑戦してきたので、高校でもさらに頑張りたいです。
何の部活動をしたいのか、どの教科に力を入れたいのか、中学で何に挑戦したのかが一切わかりません。「いろいろ」「さらに」「充実した」といった形容詞や副詞は、具体的な名詞や数字に置き換えてください。
改善のポイントは、「誰が・何を・どのくらい」を明記することです。「部活動を頑張りたい」なら「サッカー部に入部し、1年次からレギュラーを目指したい」と書き換えましょう。
他校でも通じる内容になっている
志望校の名前を差し替えても成立する文章は、志望理由書として機能しません。「ほかの学校では代えられない理由」が欠けていると、選考委員に熱意が伝わりません。
NG例を見てみましょう。
> 貴校は進学実績が高く、部活動も盛んなため志望しました。文武両道の校風にひかれ、勉強と部活の両方に力を入れたいと考えています。
「進学実績が高い」「部活動が盛ん」「文武両道」は、多くの高校に当てはまる表現です。選考委員は「うちでなくてもいいのでは」と感じてしまいます。
改善するには、志望校だけが持つ特徴を1つ以上盛り込みましょう。たとえば「貴校の国際コースでは1年次から英語でのプレゼンテーション授業がある」など、他校にはない具体的な取り組みを挙げると差がつきます。
学校説明会への参加やホームページの確認が不十分だと、こうしたNG例に陥りやすいです。出願前に志望校の特色をノートにまとめておくことをおすすめします。
志望校名の書き方が不適切
意外と見落とされがちなのが、志望校名の表記ミスです。校名の誤字や略称の使用は、志望度の低さを印象づける致命的なミスになります。
NG例としては次のようなケースがあります。
- 「○○高校」と書くべきところを「○○高」と略す
- 「○○学園高等学校」の「学園」を抜かす
- 「△△」と「▲▲」のように似た漢字を取り違える
正式名称は学校のホームページや募集要項で確認できます。「貴校」と表記する場合は問題ありませんが、具体的に校名を記載する箇所では必ず正式名称を用いてください。
清書前に志望校の公式サイトを開き、トップページに記載された正式名称と照合する習慣をつけましょう。
高校推薦入試・志望理由が見つからないときの対処法
志望理由書を書こうとしても「正直、特に理由がない」「将来やりたいことが決まっていない」と感じる中学生は少なくありません。理由が見つからないのは考えが足りないからではなく、自分の気持ちを言語化する方法を知らないだけです。
ここからは次の2つの状況別の対処法を解説します。
将来の夢がない場合の考え方
将来の夢が決まっていなくても、志望理由書は書けます。大切なのは「夢がある」ことではなく、「高校3年間で何を見つけたいか」を示すことです。
国立青少年教育振興機構の「青少年の体験活動等に関する意識調査（令和元年度）」によると、将来就きたい職業が「わからない・決まっていない」と回答した中学生は約4割に上ります。夢が定まっていない状態は、決して珍しくありません。
書き方としては「将来の選択肢を広げるために貴校で学びたい」という方向が効果的です。たとえば次のように表現できます。
> 将来の進路はまだ定まっていませんが、貴校の総合学科ではさまざまな分野の授業を選択できると知りました。幅広い学びを通じて自分の適性を見極め、2年次までに進路の方向性を決めたいと考えています。
「夢がないから書けない」と悩む必要はありません。正直に伝えたうえで、高校での学びへの意欲を具体的に示しましょう。
志望理由が思いつかない場合の深掘り方法
「なぜこの高校を選んだのか」が自分でもわからない場合は、自分に質問を投げかけて掘り下げるのが有効です。「なぜ？」を3回繰り返すと、表面的な理由の奥にある本音が見えてきます。
具体的な深掘りの手順は次のとおりです。
- 「なぜこの高校がいいの？」→「家から近いから」
- 「なぜ家から近い方がいいの？」→「通学時間を減らして部活に集中したいから」
- 「なぜ部活に集中したいの？」→「中学の部活で悔しい思いをしたから、高校では結果を出したい」
3回掘り下げると、「家から近い」という表面的な理由が「部活で結果を出したい」という本音に変わります。保護者や友人に「なぜ？」を聞いてもらう方法もおすすめです。
自分一人では気づけない理由が、対話の中で見つかることはよくあります。
学校説明会に参加していない場合は、志望校のホームページや動画を見てください。印象に残った点をメモしましょう。
「校舎がきれいだった」でも構いません。そこから「なぜ？」を繰り返せば、志望理由のたねが見つかります。
志望理由書によくある疑問
志望理由書を書く過程では、文字数や添削など実務的な疑問も出てきます。ここでは中学生や保護者からよく寄せられる3つの質問に答えます。
ここからは次の3つのよくある疑問を解説します。
文字数はどのくらいが適切？
志望理由書の文字数は、指定文字数の9割以上を埋めるのが基本ルールです。
600字指定なら540字以上、800字指定なら720字以上を目安にしてください。指定文字数の8割を下回ると、「書く意欲が低い」「準備不足」と見なされるリスクがあります。
逆に文字数が足りなくなる場合は、具体例やエピソードが不足しているサインです。中学での経験や高校での目標を、もう1つ追加できないか検討しましょう。
文字数を稼ぐために同じ内容を繰り返すのは逆効果です。「中身を増やして自然に字数を満たす」ことを意識してください。
保護者が手伝っても大丈夫？
志望理由書はあくまで本人が書くものですが、保護者のサポートは「素材集め」と「誤字チェック」の段階にとどめるのが適切です。
保護者が文章を代筆すると、面接時に志望理由書の内容と口頭の受け答えにずれが生じます。面接官はそのずれを見逃しません。
「書いてある内容と言っていることが違う」と判断されれば、評価が下がる可能性は高いです。
保護者ができるサポートの範囲は次のとおりです。
- 「なぜこの高校がいいの？」と質問して考えを引き出す
- 漢字の間違いや文法の誤りを指摘する
- 文章が読みにくい箇所を「ここがわかりにくい」と伝える
文章の内容そのものを書き換えたり、大人の言葉遣いに修正したりする行為は避けてください。中学生らしい素直な表現の方が、選考委員には好印象を与えます。
下書きは誰に添削してもらうべき？
下書きの添削は、中学校の担任または進路指導の先生に依頼するのが最もおすすめです。
中学校の先生は推薦入試の志望理由書を毎年多数見ており、合格した生徒と不合格だった生徒の文章の違いを把握しています。志望校ごとの傾向を踏まえたアドバイスをもらえるのは、学校の先生ならではの強みです。
添削を依頼するタイミングは、提出期限の2週間前が目安です。1回目の添削で指摘を受け、修正したものをもう1回見てもらう時間を確保するためです。
提出の3日前に初めて先生に見せる生徒もいますが、修正する時間が足りず中途半端な仕上がりになりがちです。早めに動くことが、完成度を高める最大のコツといえます。
塾の先生や家庭教師にも添削を依頼できますが、推薦書を書く中学校の先生に一度は見てもらうことを優先してください。推薦書と志望理由書の内容に矛盾がないかを確認できるのは、担任の先生だけです。
まとめ
高校推薦入試の志望理由書は、4つの要素を盛り込むことで説得力が高まります。改めて、書くべき4要素を振り返りましょう。
- 志望校を選んだ理由（なぜこの学校なのか）
- 中学校での経験や実績（努力の過程と成果）
- 高校で取り組みたいこと（入学後の具体的な目標）
- 将来の目標やビジョン（高校の学びと将来のつながり）
書き方の手順としては、指定様式の確認から始め、素材の書き出し、構成の組み立て、清書という4ステップで進めると失敗を防げます。
志望理由が思いつかないときは、「なぜ？」を3回繰り返して本音を掘り下げてみてください。将来の夢が決まっていなくても、高校で何を学びたいかを示せれば十分です。下書きは提出期限の2週間前までに完成させ、中学校の先生に添削を依頼しましょう。早めに取りかかることが、志望理由書の完成度を左右する最大のポイントです。